viernes, febrero 18, 2005
El debate de ayer en el Consejo Escolar del Estado fue artificioso, inexistente y falso
¿ES MÁS EL CONSEJO ESCOLAR DEL ESTADO QUE EL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL?
La Federación de Enseñanza de USO, organización presente en el Consejo Escolar del Estado, quiere criticar, en primer lugar, la manera en que el Consejo Escolar del Estado está abordando el debate sobre la reforma educativa impulsada por el Gobierno. Para nosotros, este debate está siendo falso y artificial, pues no se está debatiendo absolutamente nada. Como ha quedado bien patente en la reunión celebrada en el día de ayer, el papel del Consejo Escolar se ha reducido a emitir una serie de votos, no a provocar el debate ni el intercambio de opiniones con el fin de facilitar la posible negociación. En una reunión tan importante como la celebrada ayer, las organizaciones presentes sólo pudimos intervenir dos minutos (de reloj): a eso se está reduciendo el pomposo talante y el diálogo. Por otro lado, en todo este proceso, tan importante para el futuro de la educación española, el Misterio de Educación se ha convertido en un mero espectador; al final, son las organizaciones educativas las que están llevando el peso de este debate y no el Ministerio, como debería ser su obligación. Por eso pedimos que más adelante, cuando el Misterio de Educación haya elaborado su Anteproyecto de Ley, pueda establecerse un diálogo y una negociación constructiva, lo que no ha sucedido hasta ahora.
También queremos llamar la atención sobre lo que de verdad se votó en el día de ayer en el Consejo Escolar del Estado. No es sólo que se inste al Gobierno a que suprima la asignatura de Religión, lo que ya nos parece fuerte, pretencioso y que va en contra de la legalidad vigente; sino que sería bueno que la opinión pública conociese el contenido de algunas de las enmiendas que se aprobaron. En una de ellas se dice, por ejemplo, que los Acuerdos “entre el Estado Español y la Santa Sede de 3 de enero de 1979, que en la actualidad han dejado de cumplirse, por ser contrarios a los derechos ciudadanos contemplados en la Constitución...”. No nos estamos inventando nada. Esto es lo que se votó y se afirmó ayer en el Consejo Escolar del Estado. Y nosotros nos preguntamos: ¿es el Consejo escolar el órgano apropiado para opinar sobre esto? ¿Quién no ha respetado, como dicen, el contenido de estos Acuerdos: el Estado, la Iglesia? ¿Quién es el Consejo Escolar para decidir que los Acuerdos entre el Estado y la Santa Sede son contrarios a los derechos ciudadanos contemplados en la Constitución, saltándose incluso los juicios emitidos por el propio Tribunal Constitucional? Pero no acaban ahí los disparates: en los Acuerdos Estado y Santa Sede, en el artículo primero, se dice que “la educación que se imparta en los centros públicos docentes será respetuosa con los valores de la ética cristiana”. Pues bien, el Consejo Escolar ha aprobado proponer que se deroguen estos Acuerdos, entre otras cosas, por el contenido de este artículo. Hablando claro: “respetar los valores de la ética cristiana”, dicen, es anticonstitucional; y lo dicen cuando por todos los lados estas mismas organizaciones no paran de hablar de respeto, tolerancia, libertad, etc.
Lo cierto es que desde nuestro punto de vista, el bochornoso espectáculo dado ayer en el Consejo Escolar del estado está perjudicando y mucho a la educación española. Sólo están contribuyendo, con su sectarismo manifiesto (al texto de la enmienda nos remitimos), a una mayor crispación educativa y social.
También en el día de ayer el Consejo Escolar aprobó otra enmienda por la que se rechaza la asignatura de Educación para la Ciudadanía que proponía incluir el Ministerio de Educación en el currículo de los alumnos para fomentar la educación en valores. La Federación de Enseñanza de USO no está a favor de esta asignatura porque piensa que la educación en valores debe hacerse específicamente a través del área de Sociedad y Cultura Religiosas, con dos opciones voluntarias, la confesional y la no confesional (tal y como proponía la LOCE). Sin embargo, con lo aprobado en el día de ayer en el Consejo Escolar, y si el Ministerio acepta estas sugerencias que propone este organismo consultivo, la educación en valores, de la que tanto se habla porque precisamente escasea, tendrá en el sistema educativo todavía menos fuerza que ahora mismo. Los futuros alumnos no tendrán ni ecuación para la ciudadanía, ni educación religiosa, ni cultura religiosa ni nada de nada. Como se dice en la enmienda aprobada, la educación en valores deberá hacerse, como proponía la LOGSE, de manera transversal, modalidad que a juicio de casi todo el mundo ha sido uno de los mayores fracasos de la LOGSE. Desde nuestro punto de vista, se trata de un flagrante error que explica, por otra parte, las pretensiones ideológicas de buena parte de las organizaciones educativas que apoyan la reforma emprendida por el Gobierno socialista.
La Federación de Enseñanza de USO pide que vuelva el sentido común, que las organizaciones educativas rebajen su sectarismo y promuevan un diálogo abierto y sereno, que se respeten los valores que consagra nuestra Constitución (entre los que se encuentra el derecho que tienen los padres a elegir el tipo de educación que quieren para sus hijos de acuerdo con sus convicciones filosóficas, existenciales y religiosas), y que el Consejo Escolar del Estado cumpla con sus cometidos, sin arrogarse atribuciones ni declaraciones que no le pertenecen. ¿O nos va a imponer el Consejo Escolar del Estado un tipo de educación en concreto?
FEDERACIÓN DE ENSEÑANZA DE USO
Madrid, 18 de febrero de 2005
La Federación de Enseñanza de USO, organización presente en el Consejo Escolar del Estado, quiere criticar, en primer lugar, la manera en que el Consejo Escolar del Estado está abordando el debate sobre la reforma educativa impulsada por el Gobierno. Para nosotros, este debate está siendo falso y artificial, pues no se está debatiendo absolutamente nada. Como ha quedado bien patente en la reunión celebrada en el día de ayer, el papel del Consejo Escolar se ha reducido a emitir una serie de votos, no a provocar el debate ni el intercambio de opiniones con el fin de facilitar la posible negociación. En una reunión tan importante como la celebrada ayer, las organizaciones presentes sólo pudimos intervenir dos minutos (de reloj): a eso se está reduciendo el pomposo talante y el diálogo. Por otro lado, en todo este proceso, tan importante para el futuro de la educación española, el Misterio de Educación se ha convertido en un mero espectador; al final, son las organizaciones educativas las que están llevando el peso de este debate y no el Ministerio, como debería ser su obligación. Por eso pedimos que más adelante, cuando el Misterio de Educación haya elaborado su Anteproyecto de Ley, pueda establecerse un diálogo y una negociación constructiva, lo que no ha sucedido hasta ahora.
También queremos llamar la atención sobre lo que de verdad se votó en el día de ayer en el Consejo Escolar del Estado. No es sólo que se inste al Gobierno a que suprima la asignatura de Religión, lo que ya nos parece fuerte, pretencioso y que va en contra de la legalidad vigente; sino que sería bueno que la opinión pública conociese el contenido de algunas de las enmiendas que se aprobaron. En una de ellas se dice, por ejemplo, que los Acuerdos “entre el Estado Español y la Santa Sede de 3 de enero de 1979, que en la actualidad han dejado de cumplirse, por ser contrarios a los derechos ciudadanos contemplados en la Constitución...”. No nos estamos inventando nada. Esto es lo que se votó y se afirmó ayer en el Consejo Escolar del Estado. Y nosotros nos preguntamos: ¿es el Consejo escolar el órgano apropiado para opinar sobre esto? ¿Quién no ha respetado, como dicen, el contenido de estos Acuerdos: el Estado, la Iglesia? ¿Quién es el Consejo Escolar para decidir que los Acuerdos entre el Estado y la Santa Sede son contrarios a los derechos ciudadanos contemplados en la Constitución, saltándose incluso los juicios emitidos por el propio Tribunal Constitucional? Pero no acaban ahí los disparates: en los Acuerdos Estado y Santa Sede, en el artículo primero, se dice que “la educación que se imparta en los centros públicos docentes será respetuosa con los valores de la ética cristiana”. Pues bien, el Consejo Escolar ha aprobado proponer que se deroguen estos Acuerdos, entre otras cosas, por el contenido de este artículo. Hablando claro: “respetar los valores de la ética cristiana”, dicen, es anticonstitucional; y lo dicen cuando por todos los lados estas mismas organizaciones no paran de hablar de respeto, tolerancia, libertad, etc.
Lo cierto es que desde nuestro punto de vista, el bochornoso espectáculo dado ayer en el Consejo Escolar del estado está perjudicando y mucho a la educación española. Sólo están contribuyendo, con su sectarismo manifiesto (al texto de la enmienda nos remitimos), a una mayor crispación educativa y social.
También en el día de ayer el Consejo Escolar aprobó otra enmienda por la que se rechaza la asignatura de Educación para la Ciudadanía que proponía incluir el Ministerio de Educación en el currículo de los alumnos para fomentar la educación en valores. La Federación de Enseñanza de USO no está a favor de esta asignatura porque piensa que la educación en valores debe hacerse específicamente a través del área de Sociedad y Cultura Religiosas, con dos opciones voluntarias, la confesional y la no confesional (tal y como proponía la LOCE). Sin embargo, con lo aprobado en el día de ayer en el Consejo Escolar, y si el Ministerio acepta estas sugerencias que propone este organismo consultivo, la educación en valores, de la que tanto se habla porque precisamente escasea, tendrá en el sistema educativo todavía menos fuerza que ahora mismo. Los futuros alumnos no tendrán ni ecuación para la ciudadanía, ni educación religiosa, ni cultura religiosa ni nada de nada. Como se dice en la enmienda aprobada, la educación en valores deberá hacerse, como proponía la LOGSE, de manera transversal, modalidad que a juicio de casi todo el mundo ha sido uno de los mayores fracasos de la LOGSE. Desde nuestro punto de vista, se trata de un flagrante error que explica, por otra parte, las pretensiones ideológicas de buena parte de las organizaciones educativas que apoyan la reforma emprendida por el Gobierno socialista.
La Federación de Enseñanza de USO pide que vuelva el sentido común, que las organizaciones educativas rebajen su sectarismo y promuevan un diálogo abierto y sereno, que se respeten los valores que consagra nuestra Constitución (entre los que se encuentra el derecho que tienen los padres a elegir el tipo de educación que quieren para sus hijos de acuerdo con sus convicciones filosóficas, existenciales y religiosas), y que el Consejo Escolar del Estado cumpla con sus cometidos, sin arrogarse atribuciones ni declaraciones que no le pertenecen. ¿O nos va a imponer el Consejo Escolar del Estado un tipo de educación en concreto?
FEDERACIÓN DE ENSEÑANZA DE USO
Madrid, 18 de febrero de 2005
jueves, febrero 03, 2005
LLORAR POR ESPAÑA
Por César Alon so DE LOS RÍOS
"¿Por qué el Gobierno socialista le ha dado esta oportunidad al PNV?, se preguntan muchos. A mi entender, para que todos los españoles conozcan de primera mano las exigencias de los nacionalistas y, a partir de ahí, entiendan que ellos, los socialistas, tienen que pactar con ellos. Dicho gráficamente: que los españoles conozcan el monstruo Ibarretxe y, de esta manera, acepten el engendro Patxi. Ya es significativo que el proyecto de Estatuto vasco con el que el PSOE pretende sustituir el de Guernica haya sido redactado por un nacionalista. Un michelín del PNV a juicio de Arzalluz."
"¿Por qué el Gobierno socialista le ha dado esta oportunidad al PNV?, se preguntan muchos. A mi entender, para que todos los españoles conozcan de primera mano las exigencias de los nacionalistas y, a partir de ahí, entiendan que ellos, los socialistas, tienen que pactar con ellos. Dicho gráficamente: que los españoles conozcan el monstruo Ibarretxe y, de esta manera, acepten el engendro Patxi. Ya es significativo que el proyecto de Estatuto vasco con el que el PSOE pretende sustituir el de Guernica haya sido redactado por un nacionalista. Un michelín del PNV a juicio de Arzalluz."
miércoles, febrero 02, 2005
La Constitucion y el chantaje de la enseñanza
ForumLibertas.com
"Con estos apaños, la cosa ha ido funcionando, pero lo que no puede ser, porque resulta un fraude constitucional, es que, amparándose en el hecho de que los padres deban cubrir necesariamente una parte del coste porque la administración no aporta los medios suficientes, se persiga esta financiación hasta intentar hacerla imposible y se presente como alternativa que los centros concertados se integren en la red pública, para así pasar a ser gratuitos. Éste es un chantaje inadmisible y que vulnera de pleno la Constitución."
"Con estos apaños, la cosa ha ido funcionando, pero lo que no puede ser, porque resulta un fraude constitucional, es que, amparándose en el hecho de que los padres deban cubrir necesariamente una parte del coste porque la administración no aporta los medios suficientes, se persiga esta financiación hasta intentar hacerla imposible y se presente como alternativa que los centros concertados se integren en la red pública, para así pasar a ser gratuitos. Éste es un chantaje inadmisible y que vulnera de pleno la Constitución."